🎯Fase de Evaluación💢

Universidad de los Andes 

Maestría en Educación 

Ambientes de Aprendizaje Apoyados en TIC 

Fase de Evaluación

JugAndoAndoJugAndo 

 

Alejandra Villamil Sánchez (202020144) 

Mónica Janeth Rojas Pardo (202315738) 

María Paula Ortiz Ramírez (201921678) 

 

AMBIENTES DE APRENDIZAJE APOYADOS CON TIC

Maestría en Educación.

Facultad de Educación

 

Actividad: Evaluación del ambiente de aprendizaje

 

Recordemos….

 

¿Qué sentido tiene la evaluación de un ambiente de aprendizaje?

 

El propósito principal de la enseñanza es que los/as niños/as sean autónomos y aprendan lecciones en diversas áreas, para vivir una buena vida en este mundo lleno de complejidades.  Estas complejidades se pueden presentar a lo largo de la vida y en algunas ocasiones, de forma inesperada.  Así mismo, en la desnivelada complejidad de las instituciones educativas, con sus cotidianidades, muros y barreras que, por distintos aspectos como, por ejemplo, la convivencia, la didáctica, el enfoque pedagógico, los recursos tecnológicos, entre otros, limiten el aprendizaje.  Y, desde el rol del profesor, la pregunta que viene después de este proceso de enseñanza es conocer ¿qué aprenden los estudiantes? en este punto cobra sentido la evaluación.  Reconocer después de la enseñanza lo que aprenden los estudiantes.  Tal como se plantea en el recurso de Conecta-Te la importancia de la evaluación es averiguar si se han alcanzado los objetivos propuestos.  De esta forma la evaluación debe contar con una metodología, que de manera sistemática permita al profesor revisar los aprendizajes desde los objetivos planteados.

 

¿Qué sentido tiene la evaluación de un ambiente de aprendizaje apoyado con TIC?

 

En un ambiente apoyado con TIC el valor resulta de vital importancia porque evalúa todas las interacciones, es decir, la relación entre la necesidad del ambiente de aprendizaje, los insumos utilizados, el proceso seleccionado y los resultados de este proceso. 

 

 

¿Qué esperarían evaluar en su ambiente de aprendizaje?

 

En primer lugar, se espera evaluar si los niños aprendieron. Además, evaluar el rol de las familias en este curso.  Luego, el alcance secuencia elegido para las lecciones.  Después analizar la didáctica y metodología de las actividades seleccionadas.  Con esta información tomar decisiones acerca de los ajustes de la actividad.  Paralela a esta actividad evaluar los recursos e insumos utilizados.  La interacción que los estudiantes y familias tuvieron con las distintas herramientas tecnológicas.  Así mismo, la interacción del profesor con los estudiantes, las interacciones entre los estudiantes y con los demás voluntarios que participan de la actividad como comunidad educativa.

 

 

Operacionalizando la evaluación

 

¿Qué evaluar?	¿Cómo evaluarlo?	¿Cuándo evaluarlo?	¿Con qué evaluarlo?
¿Los niños aprendieron?	A través, de una evaluación sumativa.	Lo vamos a evaluar antes de iniciar el curso y al finalizar.	Vamos a aplicar un pret-test y un post-tes para acercarnos de forma cuantitativa.
	Los reportes convivenciales	En las reuniones de coordinación con los directores de curso.	Reportes convivenciales
	Reflexiones personales	Semanalmente	Diario de soluciones
¿Las familias participaron?	A través de una evaluación sumativa	En el recorrido de la ruta de aprendizaje semanalmente	Con los puntos, que se otorgan en el proceso.
	A través del proceso de reflexión de las familias en el diario de soluciones.	Analizar en los/as niños/as, las conexiones que se pueden explorar entre el aprendizaje en la escuela y el hogar.	Diario de Soluciones   Entrevistas familiares.
Herramientas tecnológicas	Uso del diario de soluciones	Semanalmente	Participación en el diario de soluciones
Recursos análogos	Material utilizado en cada sesión con los estudiantes	Semanalmente y al final del curso	Los productos y las reflexiones del proceso.
Conexiones e interacciones Estudiante/estudiante   Estudiante/profesor Estudiante/voluntarios/as	Estimar las interacciones facilitadas a través de las actividades seleccionadas para el curso.	Reflexiones individuales y familiares	Diario de soluciones